De nuevo, vamos a señalar un libro muy interesante para trabajar en nuestras aulas o en casa. "Por cuatro esquinitas de nada" de Jerome Ruillier, es un libro muy fácil de comprender y trabajar en la etapa de Educación Infantil. El libro centra su atención en el tema de la integración, la igualdad y la amistad.
En el libro, nuestro amigo cuadradito quiere jugar con los redonditos y entrar en la casa grande pero la puerta de entrada es redonda y él no puede acceder a la casa a jugar. Entonces, los redonditos han de debatir qué hacer para que cuadradito pueda entrar a jugar. ¿Qué solución encontrarán?......
Por si es complicado encontrar el libro del cuento, aquí os dejo un video de youtube en el que podéis ver la historia.
Uno de cada tres niños tiene problemas para dormir que afectan a diversos aspectos de su vida y de la de sus padres. Los niños que duermen mal o menos tiempo del necesario son más vulnerables a una gran cantidad de problemas como la ansiedad, el bajo rendimiento escolar o la ira. Los motivos que provocan la falta de horas de sueño de niños puede ser muy diversos. Sin embargo, esta lista durante la etapa de Educación Infantil está normalmente encabezada por los miedos y terrores nocturnos. Seguramente, todo esto como padres o docentes nos resultará muy conocido. Es por ello, que debemos estar preparados para afrontar esta situación tanto en casa si somos padres como en el cole si somos docentes. Además, como en muchas ocasiones, los profes debemos ser capaces de poder orientar a las familias que acuden a nosotros pidiendo ayuda.
A continuación, se presenta un documento que recoge alguna de las ideas más importantes a tener en cuenta sobre los terrores nocturnos y algunos recursos fáciles de utilizar para trabajar y mejorar esta situación que tanto preocupa a familias y docentes.
Hasta hace relativamente pocos años, la festividad de Halloween era única y exclusivamente tema de los profesores de inglés. Sin embargo, el auge de los centros bilingües y la invasión de las campañas de publicitarias en torno a la celebración de Halloween, hace ineludible que nos veamos arrastrados estos días por las brujas, vampiros y fantasmas.
En Educación Infantil, es un tema muy atrayente pero que debe ser tratado con cuidado para evitar que los niños sientan miedo o terror por la temática de este día. Por ello, podemos proponer unas cuantas actividades o recursos divertidos y simpáticos a utilizar durante esta semana especial del año en nuestras aulas de Educación Infantil.
- Canciones y fichas de actividades: Sin duda, la compañía Super Simple Learning con sus cds de canciones en inglés sencillas y fácilmente entendibles por los niños nos ofrece siempre una buena respuesta a cualquier época del año o tema a tratar. En este caso, podremos utilizar su especial para Halloween "Super Simple Songs: Halloween" cargado de canciones muy divertidas y con un cd extra de recursos y fichas para trabajar cada canción. Si no disponemos del cd o no lo encontramos en las tiendas especializadas, la mayoría de las canciones del cd pueden encontrarse en youtube con dibujos y coreografías.
-Cuentos: Uno de los cuentos clásicos que se trabajan durante estos días, son los nuestra amiga la simpática bruja Winnie. Winnie the Witch tiene todo una colección de historias muy fácilmente localizables en las librerías infantiles y que resultan muy divertidos para los más pequeños.
-Decoración de aula y manualidades: Si lo nuestro es Halloween y vivimos esta semana intensamente como profesores, hay algunas maneras sencillas y divertidas de ambientar las clases. Desde siluetas elaboradas con cartulinas para las ventanas, hasta murales disponibles en tiendas de materiales docentes (http://www.latiendadelprofesor.es/), hasta infinidad de manualidades caseras que se nos puedan ocurrir elaboradas en el propio aula...
Siluetas elaboradas con cartulinas
Murales disponibles en http://www.latiendadelprofesor.es/
Fantasmas elaborados con globos y servilletas o bolsas
Calabazas elaboradas con platos de papel, cartulinas y papel pinocho, continuo...
Diadema de murciélago elaborada con cartulina
Murciélagos elaborados con rollos de papel y cartulinas
-Dibujos animados: Para infantil, podemos encontrar en youtube varios episodios de Meg and Mog, una divertida bruja. Son episodios cortos, que no provocan miedo y fáciles de entender en inglés e ideales para los más pequeños.
Esta semana sería interesante hacer una mención de nuevo a un libro clásico en la Educación Infantil y que permite trabajar el tema de las emociones y las rabietas infantiles de una manera divertida y entendible para los más pequeños.
El cuento titulado "Vaya rabieta" de Mireille d`Allancé se ha convertido en un libro de cabecera para padres y profesores de Educación Infantil a lo largo de los años. En él, nuestro amigo Roberto es incapaz de controlar una cosa tremenda que le sube por el cuerpo y sale de golpe para destrozarle toda la habitación y ponerle nervioso. Al final de la historia, Roberto consigue contenerla en una cajita azul y arreglar todo el lío que "la Cosa" ha montado en casa.
Pautas de trabajo
Personalmente, a mí me gusta recomendar este libro para edades comprendidas entre los dos años y medio y los 4 años ya que es la etapa más propensa a rabietas. Tanto si el libro se trabaja en casa o en el cole, las secuencia de actividades sería la siguiente:
En Asamblea leeríamos el cuento.
Tras la lectura del cuento, podríamos hablar por turnos y contar si, en alguna ocasión, nos ha salido "La Cosa" también a nosotros y que ha pasado cuando esta ha aparecido.
A continuación, podríamos realizar un dibujo de la forma y pinta que tiene nuestra "Cosa" y mostrársela a los compañeros.
Finalmente, podemos preparar una caja de cartón y forrarla de papel continuo azul como en el cuento y decorarla con nuestros dibujos realizados de "La Cosa".
Esta caja, podrá quedarse en clase o en casa para esos momentos en que sintamos que la rabieta nos impulsa a crear nuestra"Cosa". Así, tendremos una manera de encerrarla y deshacernos de ella.
En multitud de ocasiones, podemos encontrarnos como docentes con dos tipos de familias. En primer lugar, aquellas que muestran muchas dudas en torno a cómo crear en sus hijos hábitos de estudio y, sobre todo, cuándo comenzar a crearlos y de qué manera hacerlo. Por otro lado, tenemos aquellas familias poco preocupadas por el tema o que simplemente carecen de hábitos estables en su ambiente familiar que acaban repercutiendo en el desarrollo académico y escolar de sus hijos.
Para ambos casos, como docentes debemos de mostrarnos como guías de las familias en este proceso de creación y asentamiento de nuevas rutinas. Para ello, como ya hemos comentado en otras ocasiones, parece interesante poderles guiar a través de un documento fácil de entender y de poner en marcha en su día a día familiar.
A continuación, os dejo el enlace para poder descargarlo.
Un buen y rápido proceso de adaptación al colegio durante la etapa de Educación Infantil pasa por facilitar el proceso de identificación con el grupo- clase y el tutor del aula. Todas las decoraciones de clase, las normas del aula, las fotos en las perchas....ayudan a facilitar ese proceso de adaptación a nuestra nueva clase y grupo. Es por ello, que es muy adecuado dedicar las primeras dos semanas de cole a un miniproyecto de identificación que nos permita sentirnos más parte del grupo- clase al que pertenecemos y nos distinga de los compañeros y profes de otras clases.
Este proyecto, debe partir de nuestras conversaciones en los ratos de asamblea y debemos realizar un proceso de elección basado en las preferencias de nuestros alumnos realizadas a través de una votación en el aula. Una vez elegido el tema que nos identique durante todo el curso escolar podremos dedicar unos días a solicitar la implicación de las familias, la decoración de las aulas, de la puerta de clase....Por supuesto, esta temática será transversal a lo largo de todo el curso escolar e impregnará todas nuestras actividades (realizaremos orlas de clase basadas en esa temática, medallas de encargados, decoraremos las carpetas de trabajo en torno a ello, nos inventaremos nuestra canción o poesía propia, nuestros nombres en clave si somos piratas..., podremos tener carnets que nos identifiquen como vaqueros, astronautas.....)
Ejemplo de la decoración de una puerta en un aula identificada como astronautas
Medallas de encargados
Orla de clase para dar a cada niño en cumpleaños por ejemplo o al final de curso
Tras repasar las normas y límites en el aula de Educación Infantil podemos plantearnos otra duda....¿Qué hacer con las familias que muestran falta de control de normas y límites en casa?
Muchas veces como profesores nos encontramos en muchas tutorías a familias con dudas y problemas con sus hijos en casa para el control de normas y limites. En esos momentos, dejamos de ser simples tutores para convertirnos en pedagogos o psicólogos. Es bueno que les demos recomendaciones y les clarifiquemos esas dudas que traen y que al final repercuten en el comportamiento de su hijo en el contexto escolar.
Podemos sugerirles pautas de actuación mediante registros de conducta, paneles...etc. Además, si podemos entregarles documentos para que en casa los revisen suelen agradecer mucho nuestra implicación. Por ello, adjunto un documento de trabajo que yo como profesora suelo entregar a familias que así lo desean o necesitan.
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